Plan REAL
Es con gran entusiasmo que la Escuela Fall River Elementary ofrece el programa del Plan REAL
(Relaciones con Educadores Aceleran el Aprendizaje). El Plan REAL es
un programa que proporciona mentores a las familias como un recurso adicional para ayudar a
mejorar el éxito académico de los estudiantes. Nuestras mentoras, la Sra. Melinda Schluckebier y
la Sra. Kristi Ekern, se reúnen con los estudiantes semanalmente. Trabajan con los estudiantes y sus familias
para proporcionar apoyo individualizado basado en las necesidades académicas y
personales de los estudiantes. El programa REAL Plan forma parte de una subvención federal de Race to the
Top. Los estudiantes y sus familias son elegidos entre toda la población escolar
para participar en este programa de tres años.
RTI
RTI (ahora también llamado MTSS...Multi-Tiered Systems of Support)
¿Qué es la RTI (Respuesta a la Intervención)?
La RtI es un sistema eficaz y eficiente para estructurar nuestra jornada escolar y la forma en que los alumnos reciben intervenciones para satisfacer mejor sus necesidades. En todo el país, nos estamos alejando de los especialistas en alfabetización y del personal de educación especial, que son las únicas personas disponibles para apoyar a nuestros estudiantes con dificultades. En lugar de ello, echamos un nuevo vistazo a nuestros recursos más importantes: el tiempo, los materiales y las personas. Si podemos utilizar las personas, los materiales y el tiempo de que disponemos de forma más creativa y eficaz, deberíamos ser capaces de satisfacer las necesidades de más alumnos sin tener que forzar los limitados recursos de la educación especial. El concepto consiste en proporcionar un sistema progresivo de intervenciones y, en función de la respuesta del alumno a la intervención, determinar otras intervenciones apropiadas.
La RtI es un sistema "escalonado", diseñado para ayudar a todos los niños a tener éxito en la escuela. El primer nivel, Nivel 1, es lo que hacemos para TODOS los niños. El Nivel 1 provee instrucción de alta calidad y apoyo de comportamiento para todos los estudiantes en educación general. Los maestros pueden hacer adaptaciones, modificaciones o intervenciones dentro del aula para satisfacer las necesidades de su hijo. Si un estudiante no está progresando adecuadamente académica o conductualmente, el maestro irá a su equipo de enseñanza de nivel de grado, y obtendrá más ideas. Si el estudiante no progresa adecuadamente, puede ser apropiado pasar al Nivel 2 de instrucción.
El nivel 2 proporciona intervenciones específicas y dirigidas a los alumnos cuyo rendimiento académico o comportamiento están por debajo de la norma para su grado y entorno educativo. Para gestionar este tipo de apoyo, un profesor puede obtener ayuda del equipo de su grado o del equipo de RtI de toda la escuela. El equipo de resolución de problemas de RtI incluye al consejero escolar, al director, a un profesor de cada grado, al personal de educación especial y al personal de alfabetización. Si las intervenciones son complejas, el equipo de RtI puede asignar un gestor de casos para ayudar al profesor a supervisar las intervenciones y los progresos.
Si no se logra un progreso adecuado, el Equipo de Resolución de Problemas de RtI puede acceder a los servicios del Nivel 3. El Nivel 3 proporciona intervenciones intensivas e individualizadas para los estudiantes que tienen una respuesta insuficiente a las intervenciones basadas en la evidencia en los dos primeros niveles. Se puede acceder al apoyo de Educación Especial a través del Nivel 3.
En todos los niveles, todos los estudiantes reciben evaluaciones de "referencia" en las materias básicas 2-4 veces al año para ayudar a determinar quién tiene dificultades. A medida que los estudiantes reciben intervenciones, también pueden recibir "seguimiento del progreso", lo que significa pruebas muy cortas (unos pocos minutos) cada 2-3 semanas para supervisar el progreso (para asegurarse de que las intervenciones están funcionando). En todos los niveles, los padres participan en el proceso. Actualmente, en Fall River, nuestros estudiantes tienen acceso a las intervenciones diarias, a través de nuestro tiempo de Intervención / Enriquecimiento. Si su hijo está recibiendo otras intervenciones que requieren salir del aula, usted estará involucrado en la planificación.
Fall River comenzó el viaje hacia la RtI en toda la escuela hace varios años; con el apoyo del distrito, estamos haciendo un progreso maravilloso hacia tener un sistema completo de RtI en su lugar. Actualmente, nuestro enfoque es asegurar que el sistema completo de RtI está en su lugar para la lectura y el comportamiento. Nos centraremos en otras áreas temáticas una vez que hayamos alcanzado este objetivo. RtI se está poniendo en marcha en todo nuestro distrito, todos estamos muy contentos de ofrecer este modelo más eficiente y eficaz a los estudiantes maravillosos de Fall River Elementary. Estamos estudiando la posibilidad de proporcionar una sesión de información para entrar en más detalles para los padres interesados. Mientras tanto, si usted tiene alguna pregunta, no dude en ponerse en contacto con nuestro Coordinador de RTI, Sarah Taylor, o cualquiera de nuestro personal.