El objetivo constante de Fall River es que los alumnos progresen en el ámbito académico, psicológico y social.
Para alcanzar estos objetivos, hemos:
- Un equipo de rendición de cuentas, formado tanto por personal como por padres, se reúne para analizar los datos con el fin de garantizar un alto nivel de rendición de cuentas en el programa de aprendizaje.
- La comunidad de aprendizaje profesional se reúne semanalmente en equipos por cursos para planificar la enseñanza diferenciada y, una vez al mes, con todo el centro para mantener un diálogo basado en los datos.
- Las últimas mejoras tecnológicas introducidas en todo el centro educativo han potenciado el proceso de aprendizaje.
- El programa RtI/MTSS atiende las necesidades de intervención de los alumnos proporcionándoles ayuda académica temprana. Todos los alumnos tienen acceso diario a las intervenciones y al enriquecimiento a través del tiempo dedicado a la intervención y al enriquecimiento y de los grupos de lectura flexibles.
- Un sistema de comportamiento positivo para todo el centro educativo, denominado ROCKS, hace hincapié en la responsabilidad y ayuda a los alumnos a tomar decisiones positivas tanto en el ámbito académico como en el conductual.
Cómo alcanzar el éxito académico
Los alumnos de Fall River obtienen sistemáticamente puntuaciones superiores a la media del distrito y del estado en las evaluaciones estatales. Para alcanzar el éxito académico en Fall River es necesario:
- Clases en grupos reducidos y oportunidades de aprendizaje personalizadas,
- Profesores formados en la enseñanza diferenciada para atender las necesidades académicas de cada alumno.
- Un sólido apoyo en materia de alfabetización para alumnos y profesores.
- Padres voluntarios que refuerzan la enseñanza en el aula.
- Excelente apoyo en inglés como segunda lengua (ESL) y en educación especial.
- STEM actividades y competencias del siglo XXI integradas en el aprendizaje diario.
Apoyo al proceso de aprendizaje
- El programa «Respuesta a la intervención» (MTSS) atiende las necesidades de los alumnos proporcionándoles ayuda académica desde el principio. Todos los alumnos tienen acceso diario a las intervenciones y al enriquecimiento a través del tiempo dedicado a la intervención y al enriquecimiento, así como de la enseñanza flexible en grupos de lectura.
- Un equipo de rendición de cuentas, formado tanto por personal del centro como por padres, se reúne para analizar los datos con el fin de mantener un alto nivel de responsabilidad en lo que respecta al rendimiento de los alumnos y al ambiente escolar.
- La comunidad de aprendizaje profesional se reúne semanalmente en equipos por cursos para planificar la enseñanza diferenciada y, una vez al mes, con todo el centro para mantener un diálogo basado en los datos.