El objetivo constante de Fall River es ver cómo los estudiantes progresan académica, psicológica y socialmente.
Para alcanzar estos objetivos, contamos con:
- Un equipo de rendición de cuentas formado por personal y padres se reúne para revisar los datos con el fin de mantener un alto nivel de responsabilidad sobre el programa de aprendizaje.
- La comunidad de aprendizaje profesional se reúne semanalmente en equipos por niveles para planificar la enseñanza diferenciada y mensualmente con toda la escuela para mantener un diálogo basado en datos.
- Las últimas mejoras tecnológicas en toda la escuela han mejorado el proceso de aprendizaje.
- RtI/MTSS satisface las necesidades de intervención de los estudiantes proporcionándoles asistencia académica temprana. Todos los estudiantes tienen acceso a intervenciones y enriquecimiento a diario a través del tiempo de intervención/enriquecimiento y los grupos de lectura flexibles.
- Un sistema de comportamiento positivo para toda la escuela llamado ROCKS hace hincapié en la responsabilidad y apoya a los estudiantes para que tomen decisiones positivas en lo académico y en su comportamiento.
Alcanzar el éxito académico
Los estudiantes de Fall River obtienen sistemáticamente puntuaciones superiores a la media del distrito y del estado en las evaluaciones estatales. El éxito académico en Fall River incluye:
- Instrucción en grupos reducidos y oportunidades de aprendizaje individualizadas.
- Profesores formados en diferenciación para atender las necesidades académicas de cada alumno.
- Fuerte apoyo a la alfabetización para estudiantes y profesores.
- Padres voluntarios que refuerzan la enseñanza en el aula.
- Excelente apoyo en inglés como segunda lengua (ESL) y educación especial.
- STEM y habilidades del siglo XXI integradas en el aprendizaje diario.
Apoyo al proceso de aprendizaje
- La respuesta a la intervención (MTSS) satisface las necesidades de los alumnos proporcionándoles asistencia académica temprana. Todos los alumnos acceden a intervenciones y enriquecimiento a diario a través del tiempo de intervención/enriquecimiento y la enseñanza flexible en grupos de lectura.
- Un equipo de rendición de cuentas formado por personal y padres se reúne para revisar los datos con el fin de mantener un alto nivel de responsabilidad en cuanto al rendimiento de los alumnos y el ambiente escolar.
- La comunidad de aprendizaje profesional se reúne semanalmente en equipos por niveles para planificar la enseñanza diferenciada y mensualmente con toda la escuela para mantener un diálogo basado en datos.